Рабочий лист. Математика. 21.04.

Приемы устных вычислений вида 450 + 30, 620 - 200

Цели: познакомить с приемами устных вычислений вида 450 + 30, 620 - 200; закреплять умения выполнять деление с остатком.

Рассмотрите выражения.

45 + 4               450 + 40

45 - 4                450 - 40

64 + 3               640 + 30

64 - 3                640 - 30

По какому признаку выражения разделили на группы?

Как выполнить вычисления в первом столбике?

Чем похожи выражения в столбиках? 

Сколько десятков в каждом числе? (450 - 45 дec, 40 - 4 дec...)

Как выполнить вычисления во втором столбике? 

45 дес. + 4 дес. 45 дес. — 4 дес. 64 дес. + 3 дес. 64 дес. — 3 дес.

Заметили, что теперь числа в первом столбике такие же, как в третьем?

Как еще можно выполнить вычисления во втором столбике? К сотням прибавить сотни, к десяткам — десятки.

450 + 40 = 400 + (50 + 40) = 400 + 90 = 490

Работа по учебнику

Объясните, как выполняли вычисления на с. 67 (у красной черты)

№ 1 (с. 67). Устно       №2 (с. 67). Устно

№3(с. 67). Прочитайте задачу. Обратите внимание на единицы массы, указанные в задаче. Что нужно сделать, прежде чем решать задачу? Сколько граммов в 1 кг? Решите задачу в тетради.

№4 (с. 67). Прочитайте задачу.

Что такое площадь? (Часть плоскости, ограниченная замкнутой линией.)

Какой формы участок стены? Какой формы плитки?

Как посчитать, сколько плиток площадью 1 дм² нужно на весь участок стены? 

Нужно вычислить площадь этого участка, а затем вычислить, сколько раз плитку с указанной площадью можно уложить на участке.

Как вычислить площадь участка? Запишите решение и ответ задачи.

Самостоятельно вычислите, сколько понадобится плиток площадью 2 дм².

№ 7 (с. 67). Письменно 

Ответьте на вопросы:

Понятна ли вам тема? Кому нужна помощь? (Звоните и спрашивайте)

Что помогло понять новый вычислительный прием?

Домашнее задание на четверг 22.04. Кому прислать фото, напишу лично.

Учебник: №5, 6 (с. 67).