Рабочий лист. Литературное чтение.21.04

М.Зощенко «Великие путешественники»

Цели: учиться анализировать юмористический текст, делить его на части.

Прочитайте скороговорку. 

Около кола вьюн и хмель вьются на плетень, Вьются, плетутся, заплетаются, расперезавиваются.

Прочитайте с вопросительной интонацией (еще: с утвердительной интонацией, с огорчением, с веселой интонацией, быстро).

Словарная работа

кру-го-свет-но-е  пу-те-шес-тви-е

пу-те-шес-тво-вать

пе-ро-чин-ный но-жик

у-ве-ли-чи-тель-но-е

дья-воль-ски тя-же-лый - очень тяжелый

при-спо-со-бить

со-про-тив-ля-ют-ся

в ак-ку-рат по-хо-жа

ге-о-гра-фи-я

выс-ше-е об-ра-зо-ва-ни-е

кос-мо-гра-фи-я - наука о космосе

Прочитайте рассказ «Великие путешественники»

Понравился ли вам рассказ? Чем?

Почему автор назвал детей великими путешественниками? Как вы произнесете эти слова: с восхищением, удивлением, гордостью, иронией, разочарованием? 

Как дети решили отправиться в путешествие? Кто был инициатором? 

Расскажите, как каждый из героев проявил себя в путешествии.

Кто из ребят вам понравился? Чем?

Какая поговорка встретилась в тексте?

Как вы ее поняли? 

2. Пересказ текста

- По каким признакам можно назвать этот рассказ юмористическим?

- Восстановите порядок событий (задание 7, с. 164). Подумайте, что произойдет, если их порядок в рассказе нарушится. Составьте план и перескажите эту историю.

В каком предложении заключена главная мысль рассказа? 

Зачем Зощенко написал это произведение? 

Приготовьте иллюстрации к рассказу (по желанию). Устно подготовьте краткий пересказ без прямой речи. 
Фильм (современная версия)